听力一直都是同学们非常头疼的一个部分，并且在试题中分值占比较高。
最后冲刺阶段，@沪江英语四六级微信公众号也为大家带来了四六级听力分级别、分题型干货。
今天给大家分享的是：六级听力——听力讲座，一起来看看吧！
01 单项题型简介
分值
四六级考试总分为710分，听力在整张试卷中的占比是35%，也就是248.5分。
六级听力听力篇章部分共有10道题，在整张试卷中分值比例为20%，也就是142分，平均每道题14.2分。
要求做题时间、难度
六级考试时间为30分钟。听力部分录音材料用标准的英式或美式英语朗读，语速为每分钟140-160词，所有录音材料均播放一遍，每个问题后留有13秒的答题时间。
讲座为六级听力新增题型，是六级听力中分值占比最高的部分，并且通常为学术类主题的讲座，因此难度可想而知，较前两个部分会更难。
题型分析
自2016年6月起，大学英语六级听力试题进行了调整，具体变化为：取消短对话，取消短文听写，短文听力由三篇调整为两篇，新增讲座听力三篇。
讲座一般是指演讲人就某一学术话题或社会话题等所做的讲话，话题范围较广。六级考试中新增加的讲座听力部分由三篇讲座组成，总共约1200词，每篇讲座后有3-4个问题，共10道小题，都采用单项选择题型。
02 听力技巧
通用应试tips
(1) 讲座/讲话的第一篇，一般会有一个主持人对主讲人的背景等情况进行相应的介绍，且其所说的话中一般会设置一道题目，注意听清主讲人的相关情况。
(2) 与短文听力差不多，讲座/讲话部分的大多数题目都是细节题或推断题，应特别留意文章中表示时间、地点、年代、数字、事物特征、原因、结果、目的等的相关内容。
(3) 要特别注意表示主讲人观点态度的地方，这些地方容易设置观点态度题。
(4) 要特别注意文章的开头和结尾，这两个地方容易设置主旨大意题。
常考题型
01 仔细辨别题
这类考题有一大特点：就是在讲座中几乎可以找到原文表达，通常是对多项具体信息的辨别，要求考生能够准确把握讲座中的细节。
听录音时应特别留意文章中表示时间、地点、年代、数字、事物特征、原因、结果、目的等内容的信息，细节题的答案往往由 first，most，because，in any case，as a matter of fact等副词或副词短语引出，听录音时要留意这些词后面的相关信息。
真题原文：
So it wasn’t the first time that I printed clothes. For my senior collection at fashion design school, I decided to try and 3D print an entire fashion collection from my home. The problem was that I barely knew anything about 3D printing, and I had only nine months to figure out how to print five fashionable looks.
Q：When did the speaker start experimenting with 3D printing?
A) When she attended a fashion show nine months ago.
B) When she was studying at a fashion design school.
C) When she had just graduated from her college.
D) When she attended a conference in New York.
答案：Ｂ
02 推理判断题
这类试题主要考查考生理解讲座内容并进行综合归纳的能力，考生要捕捉重要信息并进行推理或推断。这类考题通常不能从某一点上直接得出答案，而需要综合讲座的几个方面进行归纳和判断。
生词多的地方未必是考点，其后的解释则常为考点，如果听力中遇到听不懂的生词，千万不要因为纠结而跟不上节奏，要集中精力听懂接下来的内容。
一般一个新的概念提出以后，往往紧跟着会用简单的语言来对其进行解释，而这些解释的内容才可能是考点真正的出处，需要特别留意。
真题原文：
A student who is struggling to adapt to a new learning culture may be reluctant to speak up because if he seems to doubt the teacher, he is not showing respect. It is dishonoring the teacher. International students and their teachers need to talk to each other to find out about their expectations of the student-teacher roles.
Q：What can we infer from the second step?
A) International students may adapt to a new learning culture by communication.
B) We can understand others’ expectations by our own cultural expectations.
C) International students always show no respect to their teachers.
D) We needn’t talk to each other about expectations of good student-teacher roles.
答案：A
03 主旨大意题
这类考题主要考查考生判断讲座主要内容以及把握讲座重点的能力。
对于主旨题，可以从三方面来把握：一是从选项入手。选项中出现多次的词通常是中心词。二是要特别注意演讲人启首与结尾的语段，文章的开头和结尾容易设置主旨大意题。三是从主题、问题、技术、方法、发现、结论或有待解决的问题入手，特别注意这些核心内容中的名词、动词等标示词或句型。
补充
六级听力和四级听力的一大区别就是六级文章选择一般为实验研究、讲座等学术性较强的文章，因此对于这些文章，我们一定要争取将开头听懂，把握住主题
注意开头原则：讲座开头一般是开头的1-5句，最多7句，因此同学们在听的过程中也要注意不要过分关注而错过问题。
注意提示词：
讲座文章都比较长，想要抓住重点同学们一定要多关注一些表示逻辑关系或话语承接的词语，此外还有数字、时间、人名、地名等，这些位置都有可能是考核的关键所在。
（在听到人名时，尤其是听到他的直接或间接引语时要特别留意。对于听力中涉及到的地名，我们需要注意对该地点的介绍以及该地点所发生的事情）
此外，可以抓住内容中的一些描述现象、结论的引导词，这些也可能是讲座问题的出题点，比如：show/indicate/notice/find/in conclusion/discover/suggest/report
适当做笔记：
讲座文章篇幅较长，信息含量大，同学们也要适当做一些笔记，抓住上面所提到的提示词前后的关键信息和关键词汇即可，运用简写、符号等缩短笔记时间。
在每个选项后面标注它指定的内容，比如时间，地点，人名或相关事件。在明白每个选项所指后，最后看问题问什么就可以轻松的选出来。
不要为了记笔记而记！注意力要更多地用来理解！
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