【前言】
说起写作文，你的感受如何呢？是每次感觉有一肚子话要说但是却偏偏写不下来？还是看到作文题目，压根就是丈二和尚摸不着头脑？不知道从何写起、从何说起？本期《沪江专访》特邀上海市作家协会会员、资深作文阅读专家章鱼老师，给同学们的作文烦恼支支招，分享自己多年的作文教学经验，畅谈自己的作文教学心得。
【本期人物】 “章鱼老师”黄遐
上海市作家协会会员、青年作家
学生们热爱的章鱼老师，致力于写作教育
独立开创左右脑写作教学法，创办上海章鱼国作文学校
黄遐，人称章鱼老师，是上海市作家协会会员、青年作家，多年来致力于少儿写作教育，独立开创左右脑写作教学法，创办上海章鱼国作文学校。2012年上海书展结缘沪江网，其后多次做客沪江小学名师公开课，为同学们带来一场场生动有趣的作文课。
用“左右脑写作”的章鱼老师
初次见到章鱼老师本人，都会对“章鱼老师”这个昵称感到十分好奇，这么一位年轻美丽的作文女教师怎么会给自己起这样一个绰号呢？其实，这个看似简简单单的绰号包含着章鱼老师对于自己作文教学的勃勃雄心——“我想成为‘章鱼型’的老师”，这便是章鱼老师多年来一直追求的教育理念。在培养孩子学习写作的过程中，她希望自己就像是一条章鱼，不断喷墨，把自己肚子里的墨水传输给渴望知识的孩子们，同时为了更好地给予孩子们知识，对于自身素养的要求也要一直保持不变，不断地自我学习、自我成长，以便帮助孩子们更好地学习成长。
不断要求自我提升的章鱼老师，在多年的作文教学中，慢慢摸索出了一套自己的独门绝学——“左右脑写作法”，通过左脑和右脑的通力合作，将左脑的抽象思维与右脑的图片思维相结合，从而使写作充满画面感，章鱼老师相信这可以解决作文枯燥、构思难、流水账等常见作文病症，同时也为作文教学的简单性、生命性做了微薄的初探，让孩子写作可以更游刃自如，更生动精彩。章鱼老师表示：“现在很多人作文不具体、不生动，就像‘我哭了’这句话，大家都已经习惯用口语表达了，那么在作文当中如果用这么简单的语言表达，那这文章势必不美，很多作家在写‘哭了’的时候，会用几百个字去描写哭的状态和神情，这就是运用了右脑的思维，所以我在我的课堂里也会用右脑形象思维的方式来教学。”
在谈及个人的作文教学特色时，除了左右脑写作，章鱼老师也提到了另外三点内容，一是“兼容并包”，不断地学习其他优秀老师的教学方法，并结合自己的想法，从而融入一堂一堂的教学实验中，做到“取其精华去其糟粕”；二是融入游戏的元素，章鱼老师表示：“我们中国的教育、学校体制内的教育，有时候真的太枯燥了，所以我的作文教学需要有一些游戏的色彩，我希望孩子们学习作文，兴趣是第一位的，有了兴趣了以后，才能推动你不断地向前去学习，甚至是自己去掘取自己想要的知识。”；三是“平等精神”，在作文的出题方面，章鱼老师认为还是应该尊重孩子的成长，不要出过多假大空的题目，在作文内容方面，要保护孩子的创想力，还有真实感，最理想的状态就是孩子们看到作文题目就很想去表达。
章鱼老师的网络教学梦
章鱼老师一直说自己是一个比较理想化的人，会从事作文教学也是出于自己的爱好，历经风雨章鱼老师创办了自己的作文教学基地——章鱼国作文学校。谈及创办这所学校的初衷，章鱼老师说道：“虽然很多家长，现在可能还是会把奥数和英语摆在第一个学习要素当中，但是我始终对孩子们说，‘作文，才是你们一辈子、一直要坚持的一块寸土，不能丢弃，要大量地看书，然后拿起你的笔，写写你的生活。这样的孩子我觉得一定是有教养、有未来、有前景的人。’”
随着现如今网络教育突飞猛进的发展，章鱼老师感觉线上教学有着线下教学无法企及的优势，一方面她认为“现在很多孩子，为了学习在来回路上要花两个多小时，这对于孩子来说真的很浪费时间、也不利于他们身体的健康成长”，而另一方面，她感觉“在网络平台上上课的话，是未来的趋势，可以和孩子们完全在平台里进行课件展示、知识点讲述”。就这样章鱼老师的网络教学梦就油然而生了——“我的梦想就是一台电脑面对一百万个学生，而且这些学生可以在我的课堂里学到很多在学校里学不到的知识，这些知识不仅对他的考试，甚至是对他的一生，都能很有帮助。”
机缘巧合，2012年在上海书展上章鱼老师与沪江网结缘，她的网络教学梦也由此得以慢慢实现……今年，章鱼老师先后多次做客沪江小学名师公开课，在线上给孩子们带来了一堂又一堂精彩生动的作文教学互动课，不仅上海的孩子能够听到章鱼老师的作文课，全国各地的孩子都能参与学习。